第3章（第1页）
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千万不要让孩子输在起跑线上——这不知道是谁最先说出来的一句缺乏逻辑的混账话——却早早就在文化层次较高的家长们中间流行并被推崇为至理名言。
惊愕与反感，久久冲击着我的内心。
如果不是我自己生育了一个孩子，我怎么敢相信这个现实？望子成龙原本是父母对孩子爱的心意，应该是父母在孩子成长过程中，不断用自己爱的举动和行为，用自己的品格和德行，去启蒙、引导和树立的一种标准和理想，同时还需要孩子心甘情愿地接受并慢慢转化成为他们自己的主观意识。
怎么眼下就变成了如此急功近利的社会现状呢？父母们怎么就盲目到了无知的程度，居然个个深信并接受如此违背天理常情的教育方式呢？
普天之下，所有的幼小生灵，无不有一个自然成长的过程。
天真快乐地吃睡玩乐逗耍，这是幼小生命的本能启动，它们本身就包含着丰富的生命知识，远不是什么英语录音磁带和识字课本可以替代的。
每一个做父母的人，都是从儿时过来的，只要善于扪心自问，就不难发现一个人童年以及少年时代的经历，其实是最宝贵的，是我们对世界最初的认识、理解和感情基础，是我们一生的记忆源泉和个人性格的决定因素。
何况，人生根本就不是一场简单的比赛！
何况，人生更没有什么整齐划一的起跑线！
何况一个人小时候成绩的好坏与若干年之后的成就、富有与幸福，往往不成正比！
何况世界是如此复杂，一切都是变数。
课本教育只是一种具有普遍意义的单纯知识的教学。
读、写、算永远都是工具。
一个没有学过算术的孩子只要送到店铺当学徒很快也能够学会计算。
一个人若要稳稳地立足于世界，能够应对世道的各种变化，取得稳固的成功和成就，他需要的是与他自己个性相得益彰的各种知识和能力，其中最主要的是如何与人相处，因为社会是人组成的！
正如我在孕期就再三思索的那样：我希望自己的孩子成为一个善于体贴他人和富有合作精神的人；一个具有理想并善于抓住机会实现自己理想的人。
我坚信我是对的。
我并不以为我一周岁的孩子比别的孩子更多学会了读写算，就更加接近了将来的理想。
更重要更广博的知识几乎都是非课本知识。
得让孩子从生活中学习生活，从游泳中学习游泳。
得让孩子生命的每一个阶段都自然地获得这个阶段应该有的成长经历和经验包括教训。
任何阶段的拔苗助长都是一种残害，尤其是人为的、根本就不可能助长的那种拔苗，简直就是在摧毁一个新生命！
但是，很遗憾，我失败了。
绝大多数父母无法从流行的教育观念和模式中突围出来。
5。
她让我相信她具有难以估测的潜在能力
知道我职业的人还会善意地嘲笑我的书生气。
几乎人人都在逼迫自己的孩子学习，用超大量的课本知识全部侵吞孩子自然生长的生命知识和生命快乐。
整个中国的儿童教育铁板一块。
我再也无力反抗这众口一词的巨大现实。
我沉默了，我不再说服其他家长。
我选择独善其身。
我热烘烘的头脑被大家泼了一盆凉水，人们把我从初为人母的糊涂欢喜中唤醒过来。
我孤身奋起，开始郑重思考我孩子的教育问题。
既然现实社会已经成为一个不能任我的孩子自由生长的泥沼，那么我必须加倍努力和奋斗，让我们自己来建设和保持我孩子良好的生态环境。