第十五章 第十三周大爆发(第1页)
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上周,儿子和大吵了一架,简直狂风骤雨,期间儿子离开家两,在过去从过,可以说进入高中最厉害一次冲突。
也在慢慢味个事,慢慢平静下。
上周,收到师周教学报告,看到好几门课,儿子都榜上名:两节课迟到,一节课在和同学说话(师写散思维),交作业者作业完成。
包括上篇文章写道他两周前完成作业。
说实话,刚开始看到并着急,找时间和儿子聊了一下,儿子告诉说一次迟到先去了教室看到师,去了医务室,时就迟到了,师知道个,师给儿子打电话,儿子睡觉接到。
醒,让儿子给师打,他就拖着想打,在坚持下,他打了电话,然就听到一些房间里儿子和师对话。
听到儿子说,“想做”
“个报告啥在项目周期间做,现在项目都结束了,想做。”
“做了,做,想改了。”
“周作文特别多,xx师,yy师,真想做。”
猜出对方师在很耐心地进行说和规劝。
听着儿子说话,越听越大,越听越觉得必须和儿子谈一谈,读书讨价价事吗?个态度对,要调整!
其实远在上高中前,就和儿子再三强调,要完成学校布置学习任务,最最基本要求,要求你课什拓展者再学习,完成师就行了。
都两个学期快过去了,当听到儿子讨价价,耍赖式商量,怒在心中埋下。
等到儿子打完电话,说,“儿子,们聊一下。”
儿子说,“现在想聊,过会儿!”
说,“好,等你休息会儿,们再聊。”
其实,从儿子口气中,听到他很点开心,应该刚才和师沟通状况让他。
等着,心里堵得慌,于就把要对儿子说话写了下。
然,过了一会儿,儿子出了,说“你要说啥,说!”
刚说了开头,“要做什,达到什要求学生说了算,师说了算。
如果师愿意听学生意见和建议,那学生可以表达。
管师和学生一致,学生都得听师。
就算学生觉得自己很道理,但要听师。
师和学生就样角,只要你学生,就样,可以商量。”
儿子就问,“哦,啥?如果以前说过,就用说了,知道你要说啥。”
说,“以前说过,但你能做到吗?”
儿子说,“法保证,只能尽力。”
说,“想和你说一下,看看们理解一样。”
儿子说,“想听,如果和以前一样,肯定会和你吵架。”