第61章（第1页）
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“但是，心理的安慰也有不灵的时候，比如，用了很多具体的动作去犯罪的情况。
林雯再怎么样也不可能在花园角落里走着走着，脖子正好卡进挂在树上的绳套里。
陆月也不会摔个跟头撞在刀尖上，还连撞１６下。
张平难道是主动拿后脑去磕钝器的？这些案子你再怎么想忘记也不可能。
我们不妨重点讨论这些印象深刻的。”
“印象深刻？我是根本没有这些印象。”
席老师身子向前，撑在桌子上。
“我为什么要杀他们？至少要有个理由吧。”
“这个就是一直最让人头痛的动机了。
在陆月事件发生后的一天，我忽然多知道了很多件事。
我搞不清哪些与现在的事情有关，简直一团乱。
死者毫无共通点，似乎哪个也找不到被杀的动机。
为什么有人会谋杀还在念书的学生呢？我觉得比较可以接受的理由是灭口。
当时最夸张也最偷懒的想法是：所有这些都是一件事，都是因为知道了五年前事件的真相而被灭口。
可是如果这样，罗晨和林雯又是因什么而死呢？罗晨曾留下一封信，略去具体的内容，很直观，林雯知道了一件事，告诉了他，他们就都死了。
明显的灭口事件！
但是因为什么？似乎没有该掩饰的东西。
除非在五年前事件之前还发生过什么，否则找不到所有这一切的起因。
而且，大概我做这行时间太长，有点犯职业病，凡事总往复杂了想。
我心里并不相信事实会如此简单。”
“终于，在昨天，我想通了。
我一直就觉得用编写计算机程序的缜密思路来破案，一定效果不俗。
无意中听了汪老师的一节课，那种‘面向对象的思想’让我开了窍。
她说‘有什么样的联系完全取决于有什么样的性质’，翻译成推理的语言就是：如果一个人和凶案有关，一定是因为他自身的特征。
当我听到‘不要光想事物的联系，要把眼前的事物作为研究对象’时，心里好像感觉到什么。
后来我做了个梦，一下子就明白了。”
“梦里出现了两样东西，反复在我眼前晃动的东西。
我其实早已注意到它们了，只是自己还不清楚。
你知道那两样东西是什么？是‘花’和‘纸’！”
“所有的死者里可以分为两组，一组和‘花’有关，一组和‘纸’有关。
那个男生曾经打工分发过小广告，而‘地铁事件’的女生负责学生会的板报。
张平和这两样都有关系。
这些不是普通的纸，是宣传品。”
“这学校里，信息的来源很丰富，广播、电视、展板、布告栏……我们身边围绕着众多的可以看，看了之后会知道点什么的东西。
大家都知道用什么态度去对待。
先看大标题，不感兴趣就算了。