第三十八章 叔侄恳谈反求助 学海浮沉意难同（第2页）

又指儿子，古时亦为一种爵位名，即“公、侯、伯、子、男”

五等爵之第五等。

然此男á非彼难á，如何解侄儿之难，或使之无难，恒为正大教授心之所系。

左丘明《左传·哀公十四年》有云：“所难子者，上有天，下有先君。”

南朝梁刘勰《文心雕龙·乐府》亦言：“《韶》响难追，郑声易啟。”

于是与常委曰：若蘅子自海口归，欲以其留学英国名校之经历、积累、见识，吾略述三事，欲与蘅子共商之。

观蘅子是否能于**利之时，共议此类事，以发挥其特长。

此正大之用心良苦，关切之情溢于言表。

此求助于翻译，仍涉七八年之英语，而正大教授，盛名之下，其实难副，才情已尽，人皆知之。

惟其留学英国近十载，英文当为其特长，此乃众人所料。

然正大与其同学皆以为己资平平，惟以勤奋为凭，未尝讳言。

正大确无天赋异禀，惟以勤勉自勉。

欲以《工程造价与预算》课为例，陈应聘此专职师位之思。

若设计艺术学院于环境设计专业中置此课程，以培养艺术工程兼备之人才，吾愿效法之。

至于应聘此课教师之五要，皆需详察：一曰学识，二曰教诲，三曰经验，四曰支撑，五曰指导，更兼职称之荣。

吾于环境工程专业，曾深入研习《工程造价》之课，掌握其精髓；执教于职业学院，讲授《工程造价与预算》课程，已有丰富经验；在企业中，身为工程报价之掌舵者，处理工程造价及方案报价案例多达百六十七项（详见附件），可为案例教学之丰富素材；于硕士之涯，以第一作者之名，于SC一区期刊发表高水平英文论文两篇，其影响因子分别为8。

91与10。

754，彰显研究之深度与广度。

此外，吾亦参与申请专利六项，其中身为第二、第三发明人之职各一，为教研科研提供坚实之支撑；硕士期间，作为队长，荣获“苏研杯”

科技作品国赛二等奖，指导学生科创比赛经验丰富；吾有近一年高校教学经验，并荣获助理工程师职称，深信在学院领导及前辈之悉心指导下，通过不懈努力，必能胜任《工程造价与预算》之教学、实习实训、毕业设计等诸项工作。

正大或截图此文，以示法律、心理咨询行业资深高知父母及己，不论面谈与否，翻译质量如何，其诚意之深，可见矣。

“先代蘅子，敬谢教授。”

有诗云：

师长殷殷频频劝，学子茫茫淡淡看。

心焦如火焚焚意，不解隐情步步难。